Внеклассная работа

Intellektueller  Show „Glücksfall“

                                                                                          

Задачы:

Aдукацыйныя: удасканаленне моўных   навыкаў  і ўменняў выкарыстоўваць атрыманыя веды ў новай моўнай сітуацыі, расшырэнне моўнага кругагляду вучняў.

Развіваючыя: развіццё  пазнавальнай актыўнасці і інтэлектуальных здольнасцей, уменне выкарыстоўваць атрыманыя веды ў новай моўнай сітуацыі;  фарміраванне матывацыі да вывучэння нямецкай мовы.

Выхаваўчыя: выхаванне пазнавальнай актыўнасці, фарміраванне навыкаў  калектыўнай дзейнасці, развіццё інтарэсу да культуры і традыцыі другіх народаў.

Абсталяванне: для правядзення гульні трэба падрыхтаваць два сталы,за якімі будуць  сядзець дзве каманды па пяць чалавек, дошку, каляровыя магніты, зорачкі і сонейкі для падлічвання балаў і для эмблем кожнаму члену каманды, таблічкі з назвамі каманд, два чорныя яшчыкі з муляжамі агародніны і садавіны, магнітафон, музыка для заставак.

                                  

 Ход мерапрыемства

Lehrer: Guten Tag, liebe Freunde! Heute haben wir das intellektuelle Spiel

 „ Glückfall“.  Jetzt möchte ich beide Teams vorstellen. Also, das erste Team.

( Гучыць музыка, за стол сядаюць члены першай каманды. Капітан прадстаўляе сваю каманду.) 

-   Unser Team heißt „ Sonnenstrahlen“. Das sind Rita, Witja …

Lehrer: Und jetzt können wir uns mit dem zweiten Team bekannt machen.

( Гучыць музыка, за стол сядаюць члены другой каманды.)

Lehrer: Wie heißt euer Team? Wer spielt heute?

( Капітан прадстаўляе сваю каманду.)

-   Unser Team heißt „ Sternchen“. Das sind Katja, Dima … 

Lehrer: Und jetzt möchte ich unsere Jury vorstellen.

( Настаўнік прадстаўляе членаў журы.)

Lehrer: Unser Wettbewerb ist interessant. Wir haben lustige Fragen, Rätsel, Spiele. Zuerst müssen wir erfahren, welches Team den Wettbewerb beginnt.

( Настаўнік раздае кожнай камандзе скарагаворкі. Задача каманд, як мага лепей і хутчэй прагаварыць  скарагаворку.)

Esel fressen Nesseln nicht, Nesseln fressen Esel nicht.

Lehrer: Unsere Jury hat das Wort. Welches Team war besser.

( Журы падводзіць вынікі.)

Lehrer: Also, unser Spiel beginnt das Team „ Sternchen“. Hört bitte die erste Aufgabe zu! Ihr müsst meine Fragen der Reihe nach beantworten.

Fragen:

1.     Wie heißt der erste Tag der Woche?

2.     Ist September ein Herbst- oder Sommermonat?

3.     Wann beginnt das Schuljahr in Belarus?

4.     Wer ist der Bruder deiner Mutter?

5.     Was ist Butterbrot?

6.     Wer bäckt Brötchen, Brote?

7.     Wo kochen wir das Essen?

8.     Ist Zitrone süß oder sauer?

9.     Kann das Pferd schwimmen?

  10.Ist Kirsche Obst oder Gemüse?

Lehrer: Danke, gut. Unsere Jury hat das Wort.

( Журы падводзіць вынікі першага конкурсу.)

Jury: Das erste Team bekommt … Punkte. Das zweite … Punkte.

( Вынік гульні вядзецца на дошцы, пад назвай каманды наклейваюцца эмблемкі зорачак і сонейкаў.)

Lehrer:  Jetzt haben wir eine kurze Pause. Ich möchte mit den Fans spielen. Ich sage euch, was die Menschen zum Frühstück essen. Wenn das stimmt, müsst ihr „ Richtig“ antworten. Wenn das nicht stimmt, sagt bitte „ Falsch“.  Seid ihr bereit? Dann, los!

 ( Праводзіцца гульня з балельшчыкамі.)

Lehrer: Ich esse Brötchen zum Frühstück.

              Ich esse Wurst zum Frühstück.

              Ich esse Bleistifte zum Frühstück.

              Ich esse Hosen zum Frühstück.

              Ich esse Fisch zum Frühstück.

              Ich esse Hefte zum Frühstück.

              Ich esse Obst   zum Frühstück.

              Ich esse Äpfel zum Frühstück.

              Ich esse Kulis zum Frühstück.

Lehrer: Klasse! Die Fans sind sehr aufmerksam und klug. Dann kommt die zweite Aufgabe. Sie heißt „ Meine Lieblingsjahreszeit“. Jedes Team bekommt ein Bild. Ihr müsst die Jahreszeit nennen und  dann dieses Bild beschreiben.

(Каманды атрымліваюць малюнкі па тэме  “  Лета” і “ Зіма”.)

Wer besser und mehr über die Jahreszeit erzählt, bekommt mehr Punkte. Die Teams haben 3 Minuten Zeit.

Lehrer: Diese Runde ist aus. Welches Team war besser?  ( Журы аб’яўляе вынік гэтага раўнда, і вядучы дапаўняе інфармацыю аб агульным ліку на дошцы.)

Ich glaube, unsere Teams sind müde, machen wir eine Pause! Die Schüler zeigen uns das Märchen „ Kolobok“.

Lehrer: Die Pausenzeit ist um. Die dritte Runde beginnt. Sie heißt “ Salate im schwarzen Kasten”. Im schwarzen Kasten liegt Obst oder Gemüse. Ratet, was im Kasten liegt? Jedes Team stellt Fragen, um mehr Information darüber zu bekommen z. B. Ist das süß oder sauer? Ist das rund oder oval? u. s. w.

Das Team „ Sternchen“ bereitet den Obstsalat zu  und das Team „ Sonnenstrahlen“ bereitet den Gemüsesalat  zu.

Lehrer: Jury hat das Wort.

Erholen wir uns ein bisschen! Die Fans im Saal singen das Lied „Wir haben Hunger“.

Lehrer: Danke für das Lied. Und wir setzen unseren Wettbewerb fort. Jetzt kommt die Runde „ Weiter, weiter…“. Ich stelle 10 Fragen an jedes Team. Das Team hat nur 3 Minuten für alle Antworten. Wenn ihr die Antwort nicht kennt, sagt dann: „ Weiter“. Welches Team kann mehr Fragen in 3 Minuten beantworten? Fertig? Los!

Fragen für das erste Team:

1.     Wie heißt der vierte Tag der Woche?

2.     Ist Juli ein Frühlings- oder  Sommermonat?

3.     Wann beginnt das neue Jahr?

4.     Wer ist die Mutter deines Vaters?

5.     Was ist Wurstbrot?

6.     Wer arbeitet in der Poliklinik?

7.     Wo waschen wir uns?

8.     Ist die Kuh ein Haustier oder ein Wildtier?

9.     Kann das Huhn schwimmen?

10. Ist der Wolf gut oder böse?

Fragen für das zweite Team:

1.     Wie heißt der dritte Tag der Woche?

2.     Ist Januar ein Winter- oder Herbstmonat?

3.     Wann beginnt der Herbst?

4.     Wer ist der Vater deiner Mutter?

5.     Was ist Käsebrot?

6.     Wer arbeitet in der Schule?

7.     Wo schlafen wir?

8.     Ist der Hase ein Haus – oder Wildtier?

9.     Kann der Esel bellen?

   10. Ist Kohl Obst oder Gemüse?

Lehrer: Danke, aber das war cool! Wir können eine kleine Pause machen und  ein paar Gedichte hören.  Und unsere Jury zählt die Punkte.

( Вучні 3, 4 класаў расказваюць вершы на нямецкaй мове.)

Schüler1: Die zwölf Monate

                  Im Januar fängt an das Jahr.

                  Sehr kalt ist der Februar.

                  Im März der Winter scheiden will.

                  Der Osterhas’ kommt im April.

                  Im Mai freut sich die ganze Welt.

                  Im Juni blüht das Korn im Feld.

Schüler 2: Im Juli pflückt man Kirsch’  und  Beer’.

                   August plagt uns mit Hitze sehr.

                   September ruft den guten Wein.

                   Oktober fährt Kartoffeln ein.

                   November tobt mit Schnee und Wind.

                   Dezember uns das Christkind bringt.

Schüler3: In den Zoo gehen wir,

                  wilde Tiere sehen wir,

                  Löwen, Tiger, weiße Bären,

                  die im hohen Norden leben.

Schüler4: Hier ein Wolf und  da ein Affe,

                   in der Mitte die Giraffe,

                   Leoparden, wilde Katzen,

                   scharfe Krallen an den Tatzen.

Schüler5: Elefanten, Seehund, Luchs

                  und ein kleiner schlauer Fuchs,

                  kleine Vögel auf dem Baum

                  zwitschern laut, man sieht sie kaum.

Lehrer: Nun, wir sind bald am Ziel. Die letzte Runde dieses Spiels beginnt. Sie heißt  „ Hausaufgabe“. Die Teams stellen einander Rätsel. Diese Rätsel haben sie zu Hause vorbereitet.

( Каманды загадваюць загадкі, падрыхтаваныя дома.)

Das Team „ Sonnenstrahlen“:

1. Sie gibt uns Milch und Butter,

            wir geben ihr das Futter. ( Die Kuh)

2. Erst weiß wie Schnee,

    Dann grün wie Klee,

    Dann rot wie Blut.

    Schmeckt allen gut. ( Die Kirsche)

3.  Der Schnee wird weich,

     Es taut der Teich,

     Lang wird der Tag,

     Wann ist da? Sagt! ( Im Frühling)

Das Team: „ Sternchen“:

1.  Ein sehr großes, faules Tier.

    Wie viel Beine hat es ? Vier.

    Braun und schön ist sein Kleid.

    Er verschläft die Winterzeit. ( Der Bär)

2.  Das Feld ist leer,

     Es regnet sehr,

     Die Erde ist nass.

     Sag, wann ist das? ( Im Herbst)

3.  Im Garten wächst’s,

    Die Mama pflückt’s,

    Sie bringt im Haus,

    Macht einen Straus. ( Die Blumen)

Lehrer: Wie interessant! Ich bitte unsere Jury über die Punktzahl in dieser Runde zu informieren und die Punktsumme zu zählen.

( Гучыць фанаграма якой – небудзь песні на нямецкай мове. Журы вызначае пераможцу гульні.)

Lehrer: Also, unsere Jury ist bereit, die Punktsumme bekannt zu geben.

Jury: Das Team „ …“ hat gewonnen. ( Die beiden Teams haben die gleiche Punktzahl bekommen.)

( Гучыць музыка, уручаюцца прызы камандам.)

Lehrer: Beide Teams haben heute toll gespielt. Alle Mitspieler sind sehr klug und talentvoll. Ich bin sehr froh, dass so viele Kinder Deutsch gern haben. Besten Dank! Auf Wiedersehen!